在语文的天地里

听书声琅琅，闻油墨馥郁，品情思悠远。语文的天地里蕴含着世间万物的盛放。在这里，我与艺术相遇。

诵唐诗，读宋词，平仄之间，赏音韵之美，品情谊之真。在语文的天地里，有绵长韵味。

我清晰地记得在初中的第一节语文课上，老师在黑板上写了大大的“语文”二字，说“语”是语言，“文”是文字，语文可以连接人的心灵，帮助人们抒发胸中情感。面对翻涌的云海、崛起的青山，有人道“伫立增远意，中峰见孤云”；在漫天夕阳中有人望着荒芜而广袤的大漠缓缓吟着“大漠孤烟直，长河落日圆”；在汹涌的黄河边，看着腾腾雾气，有人热血诵着“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。他们的语言，随着奔腾的历史长河流入我们的生活里，于是我们便吟着、诵着，而这声音里含着前人的壮志与豪迈，藏着古人的智慧和你我心中的震撼。这，是古韵的艺术。

一横一竖，一撇一捺，在字里行间，品文字之美。在语文的天地里，有皎洁红芳。

我认为，汉字是世界上最伟大的发明，是一门艺术。语文里有太多的离愁，而这“愁”字——“心”字上面一个“秋”，就是在寂静清冷的秋天，那独赏郊外微弱月光的寂寞心灵。放眼世界历史的长河，能成为一门艺术、用于书法展示的文字，寥寥无几，汉字是其中之一。汉字具有鲜明亮丽的书法艺术特征：篆书如温婉女子般古朴典雅；草书如意气风发的少年般奔放不羁、气势豪迈；隶书像一位温文尔雅的君子，又像一位高古博学的高士，还像飘逸洒脱的阵云……洁白的纸上，有你我写下的汉字，似春风，似花蕾，是皎洁的红芳。

一诗一文写人生百态，一字一句展昂扬精魂。在语文的天地里，有高洁情思。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”天空流光溢彩，站立的地方却是昏暗的，蓦然回首，寻得一位不慕荣华、甘守寂寞的“他”。“他”是否是辛弃疾独自高洁的另一个自己呢？当时，他文韬武略却不受重用，所以只能在一旁孤芳自赏，也体现了他不肯同流合污的高士之风。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”辛弃疾立于群山之间，望着远处山的轮廓，不禁感叹山的潇洒多姿。青山是高尚品格的象征，他将自己的情与青山相比，何尝不是委婉地表达了自己宁愿落寞也决不与奸人同流合污的高洁之志呢?在语文的天地里，辛弃疾反复吟咏着不愿与世俗同流合污的决心，一声一声在我耳畔回响，在我心中荡起一片片涟漪。

天空晦暗，秋风萧瑟，茅草被夺，他无力呐喊；屋顶漏雨，他无心自忧。他心中担忧的是天下学者，是无数像他一样流离失所、在雨中难眠的读书人。他感慨着这世事为何如此动荡、如此不公，不禁仰天长啸：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”须发皆白的他，心中忧国之火燃烧，胸中忧民之情激荡。在这方语文的天地里，我感受着杜甫忧国忧民的情怀，被“诗圣”的胸襟震撼，感叹不已。

春风拂过，诗中花叶微颤，吹去了山间缭绕的雾气，我终于清晰地看到了青山最真挚的模样。那山，是如此清脆高洁，打动了我的心。

听书声琅琅，闻油味馥郁，品情思悠远。在语文的天地里，一花一叶、一草一木都蕴藏着数千年来中华民族的智慧和精神，翻涌着高洁的、磅礴的情思。