1.这里有关爱

日暖风轻的日子,指尖在泛黄的书页上不停流转,桌上那一朵小花在阳光下开得那么烂漫。看着这温暖的画面，我顿觉心里一暖。不由自主地我想起了往日的经历：

那天中午，我由于在操场上跑了一圈,身上的汗如雨下，更兼教室有些闷热,于是脱了衣服,昏昏睡了。不出所料,醒来之后全身发凉,头也昏得要命,不得己,只能趴在桌子上，就那样趴了两节课。直到第三节语文课结束，刚下课我便扛不住了，趴在桌子上倒头就睡,刚睡一小会便被叫醒。

我抬眼一看，映入眼帘的是语文老师,她用温柔的目光,关切地问道:" 怎么啦？这么萎靡,是不是病了!"说着用手触我的额头,惊叹道："这么烫!要不去我办公室量下体温?"我强打精神,对老师摆摆手说："不用了，老师。"于是老师便去课代表那儿了。

布置完作业后，她从我座位经过时再次问了一遍：“用不用量体温？”得到了否定的回答后，她拍了拍我的肩膀道:“实在撑不住,可以去找你班主任或者我请假。”说完，化学老师来了，她才不放心似的离开了。

化学课上,我走神了。脑海中回忆的是与语文老师相处的点滴往事：每次作文发下来后，我去老师办公室请教更上一层楼的方法,老师都耐心讲我作文的不足之处，如这里描写不够细腻，或那里需要补充细节等。

至于桌上这支笔更是有来历的：我因语文期中考试上了高分,老师奖励了我一个本子。可我下课就出去了，当时没看见。回来时听其他同学说，奖品中还有带着花的笔。我于是下课急急忙忙地找老师换笔。换完笔后，我在办公室门口和还在背书的同学插科打诨。老师听见后赶忙出来，嗔怪道:"你知道那支笔上为什么有朵花吗?寓意着‘妙笔生花’,你还不回去写刚布置的作文?在这儿影响别人背书。"听罢,我半开玩笑地问道:"那本子寓意着什么呢?""那是想让你对待学习‘一本正经’"，老师说。我听完哈哈大笑和老师道了别,走在回班的路上,那时阳光正暖，我在心中立下誓言：定不负老师对我的关爱。

眼前,书页正随风翻动,笔筒里那支“生花妙笔”正静静地立在那里。我正在这支笔的激励下奋笔疾书。

2.这里有不一样的风景

这里是——海上，游艇里。我是到这里来看风景的。

游艇的船窗外，一群背黑腹白的海鸥俯冲入海，小小的浪花只打湿它们的双脚。活蹦乱跳的小虾在海鸥长而坚硬的喙中挣扎，一只体型略小的海鸥好奇地扇动翅膀，慢慢降落在一个半开的易拉罐旁。它探头去寻食。一声粗长的汽笛声，惊飞了觅食的海鸥。无知的它任凭头卡在易拉罐中，痛苦地哀鸣。

在它的前面，一艘满载乘客的游艇上，几位戴着耳机的乘客不断地向海里倒垃圾，边边说边笑，瓜子壳，饮料瓶，塑料袋就那么漂在污黄的海水上，脏的刺眼，我问船长：“他们不能把东西带回岸上，扔进垃圾箱里吗？”他像看傻子般盯了我一会儿，反问道：“孩子，带上岸又怎么样？这里是近海，清垃圾的人，会再次将它倒进海里，何必费这番功夫？”我听了，心里很不是滋味，看着浊黄的海水，漂浮的塑料袋，翻着肚皮的鱼虾，“咕呀”、“咕呀”叫着争食的海鸥，我别过头去。

上次来的时候，清澈明亮亮的海水招引得我兴奋尖叫，甩着长尾掀起浪花的大鱼，让我高声欢呼。才过几年，这片海就竟成这样了。

走上甲板，雾蒙蒙的天像极了我的心情。远方一排排起重机，正忙碌工作着，黑色石块叠起的大坝又长了不少，白色的四瓣水母星星点点随海浪浮动。不知谁喊了声：“海警来了！”一船的人纷纷回到船内，一船员朝船边瞟了一眼，发火道：“谁扔的？海警来了要罚款的！”那几个年轻小伙子红着脸不作声了。

这时，一个小女孩拉着妈妈的手逆着人流来到船尾，她指了指那只头被卡住的海鸥，又摇了摇妈妈的手说了些什么。妈妈起初摇头，可又经不住女儿的央求，身着白裙的她拿起一旁的网兜，伸手一兜，将海鸥轻放在甲板上，又小心地将易拉罐取下。小女孩儿看着那只脖子有点歪的海鸥奋力起飞，高兴地直跳。她宝贝似的抓着那根从网兜中捡起的羽毛，生怕它丢了。

我曾经看别人的文章中写道：某地环境污染有多严重，人有多冷漠时，难以置信。今天，我看到了这真实的一幕，而我却没做什么。惭愧之余又有所安慰的是：幸好这群冷漠的人中还有热心的孩子和善良的妈妈在努力行动着。她们力量虽小，没改变大局，但至少救了一只垂死的海鸥。这让我看到了希望。

这时，我看到了：成群海鸟自在飞翔，展翅翱翔的海鸥像一个个泛光的“V”字。游艇正加速前行，海面翻起一条宽阔的浪花大道。大道上，一尘不染。这里的风景确实和别处不一样。