语文阅读理解 常用技巧知识

(一)某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文做辅垫:总领下文

2、文中: 承上启下;总领下文;总结上文

3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)

(二)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…形容词:不行，因为该词生动形象地描写了…

副词:(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了…的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。

(三)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(四)修辞手法的作用:

1、作用必须从内容、结构两个方面来进行做答

(1)结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)、首尾呼应

(2)内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

(3)写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

2、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性作用:生动形象地表现出了，表达了情感

3、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性

作用:表现了，抒发了，增强了气势，加强了感情

4、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考作用:自问自答，引起读者思考，使文章有起伏

反问:加强语气;增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

5、对比: 强调了…突出了…

6、反复: 强调了…加强语气

(五)语句在文章篇章结构上的作用:

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

(六)语句在表情达意方面的作用

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(七)社会环境描写的主要作用:

1、交代作品的时代背景

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实

(八)段意的概括归纳

1.记叙类文章: 回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事

2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章: 回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(九)自然环境描写(景物描写)句的主要作用

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

(十)句子在文章结构上的作用分析:

1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文）

2、对下文:引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文:承上启下(过渡)

(十一)有关表现手法的题型:

提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?

答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)

(十二)人称类

提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?

答题模式

第一人称续写:亲切、自然、真实，适于心理描写;

第二人称:便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用;

第三人称:显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

(十三)环境描写的作用:

交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展评价感悟类

(十四)常用的描写人物的方法，作用。

正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌

②侧面(间接)描写:其他的人或事

③细节描写

④环境衬托人物心情等

⑤用词的感情倾向，褒贬色彩

作用是:揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出

(十五)有关布局谋篇的题型

提问方式:某句(段)话在文中有什么作用?

答题模式

1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。

2.文中: 承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。

3.文末: 点明中心;升华感情，深化主题;照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷