初中作文：中考作文素材(人物素材-苏轼)

苏轼:人间烟火慰平生，风波雨里笑徐行 

(一)人物简介:

苏轼(1037-1101)，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。

嘉佑二年(1057)，20岁的苏轼进士及第。宋神宗在位期间，苏轼曾先后在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰二年(1079)，御史何正臣等人弹劾苏轼，指出他任职湖州太守时，在谢恩的上表中暗讽朝政，并以苏轼的大量诗文为证，苏轼因此被贬为黄州团练副使，史称“乌台诗案”。

宋哲宗即位后，苏轼被重新重用，任翰林学士、侍读学士、礼部尚书(相当于今天的教育部长)等职，并出任杭州、颍州、扬州、定州等地。晚年因党派纷争 苏轼再遭贬谪 被派往更偏远的惠州和儋州(今海南)。宋徽宗时，他获大赦北还，在途中病逝。宋高宗时，苏轼被追赠为太师，宋孝宗时追谥“文忠”。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，为“唐宋八大家”之一。他在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就。苏轼的诗题材广泛、清新豪健，还常常蕴含哲理，具有宋诗的典型风格；而更为人所熟悉的苏词，则风格豪迈、境界开阔，与辛弃疾的词同为豪放派代表；散文方面，苏轼也著述宏富，文风豪放自如。

(二)热爱生活，感受日常美好

1.解读:

苏轼是一位极具天赋的艺术家，他拥有一颗敏锐细腻的心，能时时在生活中体会到浓厚的意趣。在他的诸多创作中，漫漫诗意与生活体验交融成篇，我们可以从中感受到他对生活的无限热爱。

在万物复苏的初春时节，天气乍暖还寒时，苏轼在斜风细雨中欣赏淡烟疏柳，品尝“雪沫乳花”“蓼茸蒿笋”。他珍视季节所给的馈赠，在品味着景物、食物之美的同时，也体会着“清欢”的人生滋味:雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。在落雪霏霏的暮冬时节，他乘兴踏雪游览，误入清幽的寺院，木屐的齿痕——印上石阶，为了能侧耳聆听融雪时的声音，他甚至携着被褥留宿僧床:更须携被留僧榻，待听催檐泻竹声。日间，他和友人相约出游，途遇大雨，其他人纷纷躲避，他却在雨中且行且吟:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 一蓑烟雨任平生。无心成眠的寂寂长夜，他怀着满心怜意，静候海棠花开:只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

此外，苏轼还热衷于美食。他会讲究的记录秘制东坡肉的做法:慢著火，少著水，火候足时它自美。也会专注地酿一瓮酒:一日小沸鱼吐沫，二日眩转清光活。三日开瓮香满城，快泻银瓶不须拨。

他将自己的贬谪之路勾绘成品鉴美食之旅。在黄州食清茶五盏、素菜春盘，在岭南烤羊脊骨、饮桂酒，酒足饭饱之余，还能“日啖荔枝三百颗”，好不快活。被贬儋州之后依旧不改“吃货”本性，吃鹿肉、喝椰子水，斟上一碗粗粮村酿，配上一块常人难以下咽的饼子，他便能在这坎坷路途中“一笑作春温”。

生活的每一处细节，在苏轼看来，都是有趣的，他以乐观的心态和独到的眼光，寻觅着生活的乐趣。

不论身处何处，他都能用一颗充满热爱的澄澈之心，感悟到生活的美好，将平凡的人间烟火编织成诗意的篇章。

2.适用主题:

热爱生活、诗意、感受生活中的美等。

(三)心怀洒脱，笑对人生风雨

1.解读:

苏轼年少聪颖，未及冠便学通经史，二十岁刚出头，就赢得了当时的大文豪欧阳修的青睐，此后文名渐显。苏轼所拥有的才情，仿佛是上天赐予的礼物，用之不竭，而他也不负造物主的厚爱，将才华发挥得淋漓尽致，在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就。

可惜再卓越超群的才华，也不能阻止一个人陷入命运的泥沼。

治平二年，发妻王弗逝世。治平三年，父亲苏洵去世，苏轼与弟弟苏辙离开京城，为父守孝。神宗熙宁二年，兄弟二人重返京师。然而坎坷的命运如同一只饿昏了头的猛虎，狠狠地咬上了苏轼。他一次又一次的遭遇贬谪，所往之地一次比一次偏远。

罗曼.罗兰曾说:“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相后依旧热爱生活。”苏轼的一生，就如同这句话最贴切的注解，虽坎坷不断、数次陷入泥泞，他却始终能在其中自得其乐。

在黄州，他修鱼塘、筑水坝，喝自己酿的酒，吃自己种出来的粮食，原本捉襟见肘的日子，硬是被他过出了桃花源的情致。在儋州，他看山看水、了解民风、学做当地菜、学酿当地酒，与民同乐，虽身处遥远他乡，心却自得其乐。

年轻气盛时，苏轼怒骂新法、对垒王安石，因为新法扰民；历经世事，中年不惑时，他仍旧敢怒骂旧党、与司马光决裂，因为旧法害民。在最糟糕的境遇里，他都不曾忘记自己许下的要造福百姓的宏愿。黄州、惠州、儋州——水利、救灾、教书，他一样没有落下。他如穿云箭一般，执着地向着自己的理想目标而去，居庙堂之高，就去为国家大政建言献策，处江湖之远，就去为一方黎民造福。

人生几经起落，苏轼不以物喜，不以己悲，他心中始终葆有一份洒脱与从容，以乐观积极的心态和豁达开朗的胸襟面对世事，就如他在诗中所写:门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

无论处境如何艰难，都不要轻易放弃希望，风雨终将过去，阴霾终会散开，未来依然是值得期盼的。

2.适用主题:

从容面对挫折、乐观、希望、不惧风雨等。