高考作文开头结尾黄金模板

一、3种“抓眼球开头模板”：100字内扣题，定调高分

模板1：“场景特写+题眼切入”（适配记叙文/散文，加分关键：画面感+情感温度）

核心逻辑：用50-80字描写“有细节、有动作、有环境”的小场景，避免“开门见山喊主题”，让开头像“电影镜头”一样鲜活，再自然引出题眼，兼顾画面感与扣题度。

适用主题：亲情、成长、温暖、传统、平凡力量等。

模板公式：时间/环境（渲染氛围）+ 人物+动作细节（具象化）+ 题眼关联句（点题）

示例1（对应题目《那一刻的温暖》）：

“初冬的早晨，巷口包子铺的白汽裹着肉香飘出来。妈妈站在铺子前，把刚买的热包子揣进棉袄内袋，又伸手把我歪了的围巾往脖子里紧了紧——她指尖的温度透过毛线传到皮肤，那一刻，连灌进衣领的寒风都变柔了。”

（解析：“白汽+肉香”渲染冬日氛围，“揣包子、紧围巾”是具象动作，结尾“那一刻，寒风变柔”直接扣“温暖”，画面鲜活，情感自然，比“妈妈很爱我，给我温暖”的直白表述更打动人。）

示例2（对应题目《这样的画面让我流连》）：

“周末午后，阳光斜斜地淌进爷爷的书房，落在他膝头的旧相册上。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻划过照片里的老槐树，指腹蹭过泛黄的树叶时，嘴角不自觉地向上弯——树叶在光影里晃，他的笑也在晃，这样的画面，一下子把我拉回小时候捡槐花的日子。”

（解析：“阳光淌进书房”营造静谧氛围，“划照片、嘴角弯”是细节动作，结尾“这样的画面拉回回忆”直接扣“画面让我流连”，不生硬，有“让人想继续读”的吸引力。）

模板2：“现象提问+观点亮明”（适配议论文，加分关键：思辨性+观点清晰）

核心逻辑：先点出与主题相关的“社会现象”或“大众认知误区”，用反问/设问引发思考，再亮明核心观点，避免“一上来就喊口号”，体现考生的思考深度，快速抓住议论文“观点明确”的评分要点。

适用主题：坚持、勇气、文化传承、科技与人文、平凡与伟大等。

模板公式：现象描述（大众认知/误区）+ 反问/设问（引发思考）+ 核心观点（扣题，明确立场）

示例1（对应题目《“无用”的价值》）：

“有人说‘读诗不能换饭吃，练书法不能赚钱，这些都是无用的闲事’；也有人把‘有用’直接等同于‘能变现’。可当我们在快节奏的生活里焦虑到失眠时，不正是床头那本‘无用’的诗集、案头那支‘无用’的毛笔，帮我们稳住了心神吗？所谓‘无用’，不过是被功利心遮住的‘大用’。”

（解析：先点出“大众认为读诗、书法无用”的认知误区，用反问“不正是这些‘无用’的事稳住心神吗”引发思考，再亮明“‘无用’是大用”的观点，扣“‘无用’的价值”，思辨性强，观点不模糊。）

示例2（对应题目《微光的力量》）：

“提起‘力量’，多数人会想到运动员冲刺的爆发力、科学家攻克难题的坚持力；却很少有人留意，小区里帮老人提菜的志愿者、雨天里为陌生人撑半伞的路人——这些看似微弱的‘微光’，不也在悄悄融化人与人之间的冷漠吗？微光虽小，聚起来就是能照亮社会的星河。”

（解析：先点出“大众只关注‘大力量’”的认知偏差，用反问“微光不也在融化冷漠吗”引发思考，再亮明“微光聚成星河”的观点，扣“微光的力量”，角度新颖，比“微光很重要”的直白表述更有深度。）

模板3：“名言/诗句+解读+扣题”（适配全文体，加分关键：文化感+衔接自然）

核心逻辑：引用“课本内、大众熟知”的名言/诗句（不用冷门素材，避免老师看不懂），用30-50字结合生活/个人经历解读，再自然引出题眼，避免“引用后不解读，直接跑题”，兼顾文化感与扣题度。

适用主题：诚信、坚持、勤奋、亲情、理想等。

模板公式：名言/诗句（贴合主题，大众熟知）+ 解读（关联生活/个人，不空洞）+ 题眼句（点题，衔接下文）

示例1（对应题目《这世界需要你》，“你”指“诚信”）：

“孔子说‘人而无信，不知其可也’。小时候妈妈教我‘答应别人的事要做到，不然就别许诺’；长大后去菜市场，看到摊主给顾客多添一把葱、说‘称肯定够’时，才明白‘诚信’不是大道理，就是这些藏在生活里的小事。这世界需要‘诚信’，需要每一个守诺的普通人。”

（解析：引用孔子关于诚信的名言，结合“妈妈的教导、摊主的小事”解读，让“诚信”从“名言”落地为“生活场景”，再扣“这世界需要你（诚信）”，文化感与生活感结合，不飘空。）

示例2（对应题目《路》，主题“成长的路”）：

“俗语说‘路遥知马力，日久见人心’，其实成长的路也是这样——不是走得快就好，而是要慢慢走、细细品。小时候觉得‘独自穿过漆黑的小巷上学’是最难的路，长大后才发现，‘考试失利后重新振作’‘和朋友闹矛盾后主动和解’，都是让我长大的路。每一段路，都藏着成长的答案。”

（解析：引用“路遥知马力”的俗语，解读为“成长的路要慢慢走”，再结合“上学小巷、考试失利”的个人经历扣“路（成长的路）”，衔接流畅，比“成长的路很长”的直白表述更有韵味。）

二、2种“留余味结尾模板”：不喊口号，收束+升华

模板1：“细节呼应+主题升华”（适配全文体，加分关键：结构闭环+情感余味）

核心逻辑：结尾呼应开头出现的“小物件、小场景或动作细节”，避免“开头提了物件，结尾完全遗忘”，再从“个人感悟”延伸到“社会/人生/时代”，让主题有拔高但不空洞，形成“开头-中间-结尾”的结构闭环。

适用主题：亲情、传统、成长、温暖、平凡力量等。

模板公式：开头细节呼应（物件/场景/动作）+ 个人感悟（结合全文内容）+ 主题升华（从个人到更大层面）

示例1（对应开头“妈妈揣包子、紧围巾”，题目《那一刻的温暖》）：

“现在我也会在冬天给妈妈买热包子，把包子揣进自己棉袄内袋的瞬间，指尖突然触到和当年一样的温度——原来温暖从不是单向的付出，而是我揣着包子走向她时，和她当年走向我时，一样的心意。这世间的温暖，就是这样在你我之间，一递一接，慢慢传递。”

（解析：呼应开头“揣包子、温度”的细节，从“我给妈妈买包子”的个人感悟，升华到“温暖双向传递”，扣“温暖”主题，结构闭环，有“读完心里暖暖的”的余味，比“温暖很重要，我们要传递温暖”的口号更动人。）

示例2（对应开头“爷爷翻旧相册”，题目《这样的画面让我流连》）：

“爷爷把旧相册递给我时，阳光刚好又落在照片里的槐树上，和开头一模一样。我摸着相册封面的纹路，突然懂了：我流连的不只是‘爷爷翻相册’这一个画面，更是画面里藏着的、不会褪色的时光与亲情。这样的画面，会一直留在我心里，提醒我珍惜每一个和家人相处的瞬间。”

（解析：呼应开头“阳光、旧相册、槐树”的细节，从“流连画面”升华到“流连时光与亲情”，扣“画面让我流连”，情感真挚，不强行拔高，符合记叙文“以情动人”的评分要点。）

模板2：“观点总结+呼吁/展望”（适配议论文，加分关键：立意落地+青年担当）

核心逻辑：先用1句话总结全文观点（再次扣题，强化老师记忆），再用“具体行动呼吁”或“未来场景展望”收尾，避免“空洞喊口号”（如“我们要努力”“我们要传承”），让立意“落地”，体现考生的思考与青年担当，符合议论文“立意深刻”的评分要点。

适用主题：文化传承、科技与人文、环境保护、青年责任等。

模板公式：观点总结（简洁扣题，呼应开头观点）+ 具体呼吁/未来展望（不空洞，有可操作性）

示例1（对应题目《“无用”的价值》）：

“说到底，‘无用’的诗、书法、手工，从不是浪费时间，而是能给心灵充电、给文化留根的‘有用之事’。愿我们都能少一点‘急功近利’的焦虑，多一点‘慢下来’的底气——睡前读一首短诗，周末写一幅毛笔字，在这些‘无用’的小事里，找回生活本该有的诗意。这，才是‘无用’真正的价值。”

（解析：总结“‘无用’是有用之事”的观点，呼吁“读诗、写毛笔字”的具体行动，扣“‘无用’的价值”，不喊“要重视文化”的空口号，落地且有感染力，让老师觉得“考生真的懂‘无用’的价值”。）

示例2（对应题目《微光的力量》）：

“志愿者的微笑、路人的半把伞、普通人的小小善意，这些‘微光’或许渺小，但聚在一起就能照亮整个社会。未来，愿我们都能主动成为一束‘微光’——看到老人提不动菜时搭把手，看到陌生人淋雨时递把伞，不用做惊天动地的大事，只做力所能及的小事。让每一束微光都不被忽略，让这世界因我们的微光而更暖。”

（解析：总结“微光聚成星河”的观点，展望“我们成为微光，做小事”的场景，扣“微光的力量”，体现青年担当，比“我们要奉献社会”的口号更具体，符合高考作文“贴近青年生活”的导向。）

三、开头结尾“避坑提醒”：3个高频错误别犯

1. 开头别“绕远路”：避免用200-300字写“无关场景”（如写《那一刻的温暖》，开头用200字写“周末和朋友去游乐园玩，很开心，后来妈妈来了”，再绕回“温暖”），100字内必须扣题，否则老师会判定“审题慢、思路散”；

2. 结尾别“强行升华”：写“妈妈的温暖”就升华到“温暖的传递”，别硬扯“要为国家做贡献”；写“爷爷的旧相册”就升华到“珍惜亲情”，别硬扯“要传承传统文化”——升华必须“贴合全文内容”，否则会让老师觉得“考生不会收尾，只会套模板”；

3. 引用别“不解读”：开头引用“孔子说‘人而无信，不知其可也’”后，别直接写“所以我们要诚信”，必须加30-50字解读（如“妈妈教我守诺，摊主做到足称”），否则会让老师觉得“考生只会堆砌名言，不懂理解”。

最后提醒：模板“活用”才是高分关键

这些模板不是“死公式”，而是“思路框架”，考生需结合自己的素材修改：

比如“场景特写开头”，可把“妈妈买包子”换成“奶奶缝棉袄”（动作：穿针引线、把棉花塞匀）、“爸爸修自行车”（动作：蹲在地上拧螺丝、用袖子擦汗）；

比如“细节呼应结尾”，可把“旧相册”换成“爷爷的旧算盘”（呼应：算珠碰撞声、爷爷教我拨算盘的话）、“妈妈的旧针线盒”（呼应：线团、我绣的小香囊）。

考前1个月，建议每天练1组“开头+结尾”（对应1个作文题），用“模板框架+自己的素材”反复练，练到“看到题目，5分钟内就能想出开头结尾”，考场上就能节省时间，写出让阅卷老师“眼前一亮、忍不住给高分”的开头结尾！