苏科版八年级第一章声现象知识整理

1.科学探究的一般过程：提出问题，猜想与假设，设计实验与制定计划，进行试验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。

2.声音是由物体振动产生的。我们把正在发声的物体叫作声源。

3.在鼓面上撒小纸屑，可以将鼓面的微小振动转化为看得见的纸屑的跳动，这里运用了转换法。（靠近发声音叉悬挂小球同理）

4.下左图第一次听到的声音较清脆，第二次较沉闷，响度大，说明固体比气体传声效果好。

5.上中图在忽略细绳的前提下，可以来验证液体可以传声。

6.上右图不断将空气抽出，声音响度减小，故可以推断真空不能传声（忽略细绳）。此处运用了理想实验法（实验+推理）。

7.声音可以在固体、液体、气体中传播，即声音的传播需要介质。声音不能在真空中传播。

8.声音是一种波。疏密相间。

9.通常情况下，声音在空气中传播的速度约为340m/s；在水中传播的速度约为1500m/s；在钢铁中的速度约为5200m/s；在真空中的速度为0m/s

10.一般情况下，不同介质中，声音的传播速度不同。在固体中传播最快，液体次之，空气最慢。同时，温度也是影响声音传播速度的一个因素。一般情况下，同种介质中，温度越高，速度越快。

11.人耳能准确区分两次声音的时间间隔是0.1s，则障碍物到人的距离至少为17m才能听到回声。（340m/s*0.05s=17m）

12.下图说明了①声音具有能量（最主要）；②声音可以在空气中传播

13.悦耳动听，令人愉快的声音被称为乐音。乐音是声源做有规律振动产生的。

14.乐音的特性：响度、音调、音色。

15.影响声音强弱（即响度）的因素：①振幅；②距离声源远近；

③声音集中程度

16.声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。

17.表示响度的词语：震耳欲聋、引吭高歌、轻声细语

18.影响声音高低（即音调）的因素：频率

19.频率：物体每秒振动的次数，是反应物体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，简称赫，符号Hz。例：某人一分钟脉搏跳动72次，则频率为1.2Hz。（72÷60s=1.2Hz）

20.蝴蝶翅膀振动的频率为13Hz，其物理意义为蝴蝶翅膀每秒振动13次。（注意单位）

21.音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

22.表示音调的词语：男高音、女低音、脆如银铃、低沉浑厚

23.探究弦乐器音调的影响因素。

猜想：可能与弦的材料、长短、粗细、松紧有关

探究弦乐器音调与弦的长短的关系时，根据控制变量法，应控制无关因素材料、粗细、松紧相同，而改变弦的长短，比较音调是否变化。

做法：取同一根弦（由于是同一根，则其材料、长短、松紧一致），弹拨弦的不同位置，比较其音调高低。若音调改变，则有关；若不改变，则无关。

结论：当弦的材料、粗细、松紧程度相同时，振动的弦越短，音调越高。

一般情况下，关于弦乐器，越短，越细，越紧，音调越高。（粗细即横截面积）

24.音色的影响因素：结构、材料

25.表示音色的词语：悦耳动听

26.一把尺子可以做的三个实验

项目实验过程现象说明的物理问题

方案一将尺伸出桌面拨动发声物体振动发声发声的物体在振动

方案二使尺伸出桌面不同长度，用相同的力拨尺伸出越长，振动越慢，音调越低音调与振动频率的关系

方案三使尺伸出桌面长度一定，用不同的力拨尺用力越大，响度越大响度与振幅的关系

27.试管里装了不同高度的水

敲：声源——水柱        水越多，音调越低

    吹：声源——空气柱      水越多，音调越高

28.将手指湿润后沿着高脚杯杯口摩擦，水越多，音调越低

灌水时，水越多，音调越高

29.波形图

响度看振幅，即波峰与波谷之间的距离，即最高点与最低点之间的距离

音调看疏密，即相同长度内有几个子波，越多说明越密，音调越高

              或者一个波所占长度，越短则音调越高（两种方法记一个，不要弄混！！！）

音色看形状，相同形状只是大小胖瘦不同则音色相同

28.刺耳难听、令人厌烦的声音叫作噪声。噪声是声源做无规律振动产生的。

29.影响人学习、生活、休息的声音，再优美也属于噪声。

30.噪声的来源：工业生产、建筑施工、交通运输、社会生活

31.噪声的危害：使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作、休息，导致听力下降、头昏、头痛、神经衰弱、消化不良，诱发心脏病、高血压。

32.物理学中，用声强级来描述声音的强弱（即响度），单位是分贝，符号dB。0dB的声音是人耳刚能听到的声音；正常交谈的声音在50dB;90dB以上的噪声会对人的听力造成损害。

33.噪声的控制：在声源处控制噪声——禁鸣标志，安装消声器

                在传播途中控制噪声——道路两旁植树，安装隔音墙，关闭门窗

                在人耳处控制噪声——戴头盔、耳塞、耳罩

34.人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围是20~20000Hz。高于20000Hz的声音叫作超声波。低于20Hz的声音叫作次声波。（注意几个零）

35.物体振动就一定能产生声音吗？（√）

36.物体振动就一定能听到声音吗？（×）

37.听不到声音的原因：①声音频率过高或过低（超声波或次声波）；②响度太小（距离太远、振幅太小、声音不集中都说明响度过小）；③缺少传声介质，即真空

38.超声波的特点：方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能

39.超声波的应用：传递信息——成像（B超）、测距（声呐）、探伤

                  具有能量——去污（超声波清洗器）、焊接（超声波焊接器）、碎石

40.次声波的特点：绕过障碍物、传的很远、几乎无孔不入

41.次声波的应用：预报地震、台风，为监测核爆炸提供依据

42.隔音材料的特点：密实无孔，有较大的质量

43.吸音材料的特点：蓬松多孔

44.在比较不同材料的隔音性能时，可选择手机、闹铃等作为声源，因为其音量稳定能持续发声。可通过测量并比较听不到声音时，人与声源之间的距离来比较材料的隔音性能。此处利用了转换法。在实验过程中，为了排除无关因素的影响，并使结果更准确，需要控制材料的厚度及大小、声源的响度相同，同时，必须让同一个人来听。此处体现了控制变量法。

【注释】

1.路程=速度x时间  

在题目中一定要看清所给时间是单程还是往返，求的距离有没有涉及直径、半径

2.一般情况下，在乐音的特性里，出现“大小不同的力”、“轻敲”、“重敲”时改变的是响度；出现“长度不同”、“改变振动快慢”、“大小不同”、“改变速度”时，改变的是音调；不同的人、乐器、材料、结构，改变的是音色

3.频率的单位是Hz，要联想到音调；声强级的单位是dB，要联想到响度

4.速度的单位是m/s，注意题目中给的单位是不是国际单位，如果是km、h、km/h要换算。1km=1000m   1h=3600s   1m/s=3.6km/h