初中化学人教版9年级上下全册知识点 - 第一单元走进化学世界

第一单元走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

一 、物质的变化

1、物理变化：宏观：没有生成其它物质的变化。

微观：构成物质的分子本身没有变化。

2、化学变化：宏观：生成了其它物质的变化。

微观：分子发生了变化，变成了新物质的分子。

3、区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。

4、联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

注意：

（1）化学变化的基本特征：有其它物质生成。

（2）化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。

（3）判断是否为化学变化的依据是是否有新物质生成，而不是现象。

二、物质的性质

1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

常见化学性质：可燃性,氧化性,还原性,酸性,碱性，稳定性。

2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.

常见物理性质：物质的颜色,状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

1、实验探究的过程：提出问题----猜想与假设-----设计实验-----实验验证-----收集整理实验数据-----解释与结论-----反思与评价。

2、检验燃烧后是否有H₂O生成的方法：将干冷烧杯罩在火焰上方,若有水珠产生,则有水生成。

3、检验混合气体中是否有H₂O 的方法：将混合气体通过无水CuSO₄粉末，白色粉末变成蓝色,则证明有水。

4、检验混合气体中是否有H₂O通常放在第一步；除去水蒸气,通常放在最后一步。

5、除去混合气体中的水蒸气的方法：将混合气体通过盛浓硫酸的洗气瓶。

或通过盛有固体干燥剂（如：氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰等）的干燥管。

6、检验物质燃烧后是否有CO₂生成的方法：将沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,若石灰水变浑浊，则证明有CO₂生成。

检验混合气体中是否有CO₂的方法：将混合气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳。

除去混合气体中的CO₂的方法：将混合气体通过盛NaOH溶液的洗气瓶。

4 蜡烛燃烧的化学反应式：石蜡 + O₂  H₂O + CO₂

由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有氢元素和碳元素，但不能确定氧元素。

课题3走进化学实验室

1 初中化学实验常用仪器介绍 见教材P151-152。

2 实验室药品取用的规则：

“三不原则”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不得尝药品的味道。

“节约原则”：如果没有说明用量，一般液体取用1-2mL； 固体只需盖满试管底部。

“处理原则”：用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入指定容器。

3 、固体药品的取用

粉末状固体用药匙或纸槽；“一横二送三直立”

块状固体(如大理石、石灰石等)用镊子；“一斜二放三缓立”

4、液体药品的取用

(1)、多量且不需准确体积：倾倒 注意瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口紧挨着试管口。

(2)、少量：用胶头滴管滴加。悬空滴加,不能伸入容器内.

(3)、定量：用量筒量取。先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加。量筒要放平，视线要与量筒内液体凹液面最低处水平。

注意：

①、瓶塞倒放在桌子上是为了防止瓶塞沾上杂质而污染药品。

②、标签向着手心是为了防止残留在瓶口的液体流下腐蚀标签。

③、量筒无零刻度。一次性量取，且量筒规格要与所量液体体积接近。

④、量筒读数时，要平视凹液面最低处，仰视会使读数偏小，量取液体体积偏大.

俯视会使读数偏大.量取液体体积偏小。

5、酒精灯的使用.

(1) 三禁止：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精, 禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯.禁止用嘴吹灭酒精灯.应该用灯帽盖灭.

(2) 酒精的量：不能少于酒精灯容积的1/3,不能超过2/3.

(3)处理酒精着火的方法：用湿抹布扑灭.

(4) 酒精灯不用时必须盖灯帽,否则酒精挥发,留下水分,下次使用时点不着火.

6、给试管里的液体加热时,需要注意：

液体不能超过试管容积的1/3。试管倾斜与桌面成450。

试管口不要对着自己或他人。 加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

7、给试管里的固体加热时，需要注意：

管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。

试管夹或铁架台的铁夹应夹在离试管口约1/3处。

试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下。必须用外焰；

8、玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

9、可以直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿。

必须垫上石棉网才能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶。

不能加热的仪器：量筒、集气瓶。