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> 2024年3月 第4页
try to do something和try doing something的区别
Try to do something意味着尽自己最大能力做某事，等同于 try one's best to do something。它侧重于努力，为了达到目的而努力。Try doing something 则表示试图做某事，是一...
on the bus 还是in the bus
On the bus 和 In the bus 的用法都是正确的，但是它们的含义有所不同。On the bus主要用来表示“在公交车上”，强调乘坐公共交通的概念。In the bus则主要用来表示“在公交车内”，可能指公交车内部的某个具体位...
join in 和take part in有什么区别
“take part in”在句子中的谓语动词形式要依据其后的名词的数而定，如果主语是单数，谓语动词也用单数形式；如果主语是复数，谓语动词则用复数形式。而“join in”则可以与名词或动名词连用，也可以与with连用，表示“与某人一起做某...
intelligent和intellectual有什么区别
"intelligent" 和 "intellectual" 两个词在中文中都可以被翻译为“聪明的”，但它们在含义和使用上有所不同："intelligent" 更多地强调智力或...
advocate to do还是doing
正确的表达可以是 "advocate to do" 或 "advocate doing"，具体使用哪一个取决于你想要表达的含义。如果你想要表达具体的行动或决策，应该使用 "advocate...
contrast和comparison的区别
"Comparison"和"Contrast"都含有“比较”的意思，但它们的目的和所带来的作用存在显著差异。comparison是相同处的比较,contrast是不同处的比较。contrast和com...
优秀作文 - 我与时间有个约定
我与时间有个约定 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。 在清晨的阳光下，我与时间似乎达成了一个无声的约定。阳光明媚，万物苏醒，时间像是温柔的母亲，给予我无...
重磅！2024盐城中考方案来了（附解读）
根据国家和省有关文件精神，结合盐城实际，制定《盐城市2024年初中毕业与升学考试方案》。01.指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥考试评价导向功能，引导各地各学校深化课堂教学改革、提升课程实施水平、减轻学生过重负担、...
《盐城市2023年初中毕业与升学考试方案》解读
问：我市2023年初中毕业与升学考试（以下简称“中考”）导向原则是什么？答：我市2023年中考全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持基础性、导向性、创新性和综合性原则，充分发挥考试评价导向功能，引导各地各学校提升课程实施水平、深化...
关于印发《盐城市2023年初中毕业与升学考试方案》的通知
关于印发《盐城市2023年初中毕业与升学考试方案》的通知各县（市、区）教育局，开发区社事局、盐南高新区教育局，市直各中学：现将《盐城市2023年初中毕业与升学考试方案》印发给你们，希认真贯彻执行。如上级部门有新的规定和要求，市教育局将对方案...
no more和no longer的区别
no longer这个词组强调的“不再”是指时间上不再延续，通常与延续性动词连用。等同于词组 not any longer；no more这个词组强调的“不再”是指数量和程度上不再增加，一般与非延续性动词连用。no more和no long...
some time和some times的用法
sometimes是个频度副词，意为“有时”，表示动作发生得不经常性，常与一般现在时或一般过去时连用。sometime是个副词，意为“某时”，指时间上不确定的某一点，常用于过去时或将来时。sometime和sometimes的用法盘点1)s...
不定冠词a和an的用法
不定冠词a和an是用于单数可数名词前，对名词起限定作用的一种虚词，表泛指，即表示所说的人或物对听者或读者来说可能是不明确的。它不能离开名词而单独存在或独立使用，在句子中不重读。不定冠词a/an的用法1、当第一次提到某人或某物时，用a或an起...
how many和how much的区别
how many 用来询问可数名词的数量，其后通常跟可数名词的复数形式。how much 用来询问不可数名词的数量或价格，其后通常跟不可数名词。此外，how much 还可以单独使用，询问事物的重量或价格。how many和how much...
children是单数还是复数
Children 是复数形式，表示“孩子们”的意思。它的单数形式是 child，表示“孩子”的意思。例句:The children in our class are tall.我们班的孩子们都很高。children和child的区别“chi...
费马大定理
费马大定理费马大定理，又被称为“费马最后的定理”，由17世纪法国数学家皮耶·德·费马提出。当整数n>2时，关于x,y,z的方程xn+yn=zn没有正整数解。1637年，费马在书本空白处提出费马猜想。1770年，欧拉证明n=3时定理成立...
费马平方和定理
费马平方和定理费马平方和定理是由法国数学家费马在1640年提出的一个猜想，但他没有提出有力的数学证明。1747年，瑞士数学家莱昂哈德·欧拉提出证明后成为定理。费马平方和定理的表述是：奇质数能表示为两个平方数之和的充分必要条件是该质数被4除余...
一元二次方程根的分布
一元二次方程根的分布一元二次方程根的分布是高考中一个重要的考点，也是一个难点。一般地，对于一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)，令 y=f(x)=ax2+bx+c=0 (a≠0)，则 f(x) 的零点就是方程f(x)=0...